为进一步精准锚定专业发展方向，深化产教融合、推进课程建设和思政育人水平，4月18日，机电一体化技术专业开展“说专业、说课程”专题教研活动。本次活动紧紧围绕专业发展定位、核心课程建设、教学改革三个议题展开研讨，为推动专业迈向高质量发展注入强劲动力。首先杨伟民老师介绍了机电一体化技术专业整体建设情况，并从产教融合、“五金”建设等方面提出了发展中存在的问题，与会教师发表了各自的意见、解决问题的措施。

图1 专业负责人说专业

在“说课程”环节，三位骨干教师分别说了《机械产品数字化设计》《数控机床装调与维修》《工业机器人现场编程》这三门课程。从课程与岗位适配情况、课程内容架构、课程思政体系搭建及实施路径、产教融合在课程教学中的具体实践等方面，展开深入细致的剖析。

图2  朱永强老师说《机械产品数字化设计》

朱永强老师的说课程分为以下方面的内容展开，首先是析课程、然后是明学情，知道学生的情况后定目标，然后在课程设计和授课过程中讲策略，在课堂上如何实施课程内容，最后谈反思为后续课程建设和实施优化提供依据。

图3  王晶晶老师说《数控机床装调与维修》

王晶晶老师从课程设置、教学内容、教学条件、教学实施和课程后续建设五个方面说了《数控机床装调与维修》，数控机床是典型的高端机电一体化设备，在企业里面应用十分广泛，也非常需要维修和维护保养人才。

图4  赵淑霞老师说《工业机器人现场编程》

赵淑霞老师立足浙江省“415X”先进制造业集群建设背景，结合金华新能源汽车、义乌智能物流装备等产业需求，系统展示了“虚实结合、任务驱动”教学模式。现场通过ABB工业机器人虚拟仿真平台，演示了“汽车零部件柔性抓取”“快递分拣路径规划”等典型工作案例。

本次活动不仅为专业教师们搭建了展示自我、交流互鉴的平台，更在专业建设方面形成了共识。活动强化了专业教学团队的打造，推进了课程教学改革，为区域行企业输送更多“留得住、用得上、干得好”的机电一体化技术专业人才。