10月26日上午8点，机电信息学院张开老师在授课教室为2026届大数据三班学生带来了一堂主题为《AI伦理与合规——从原则到规则：2026年的全球实践与中国方案》的人工智能导论公开课。本次课程紧跟人工智能技术前沿与最新治理动态，以扎实的产业数据、翔实的真实案例和生动的课堂互动，为同学们呈现了一场兼具前瞻性与思辨性的学术盛宴。

课堂伊始，张开老师结合2026年最新的行业数据，系统梳理了从“生成式AI”迈向“AI智能体（Agent）”时代的产业变革与风险演进。他指出，随着AI从单纯的“说和画”向具有执行能力的“调用工具与自主操作”跨越，其潜在风险也从“内容说错”转变为“行为做错”与“责任边界划分”。随后，张开老师深入剖析了全球AI治理的格局，客观对比了欧盟“风险分级立法”、美国“创新优先与州级并行”以及我国“场景化规章与综合立法推进”的三种治理路径，展现了全球在AI可信、可控与可用目标下的探索与共识。

在核心原则与热点剖析环节，张开老师紧扣“增进福祉、公平、可控、透明、问责、隐私”六大伦理基石，结合国内外典型司法判例与前沿热点展开深入讲解。从算法招聘歧视、荷兰福利系统算法黑箱，到智能体越权删库、AI换脸诈骗及版权争议，鲜活的案例引发了在场学生的深刻共鸣与思考。在“Deepfake真假大挑战”课堂互动中，同学们通过在线辨伪测试与防骗“四步法”探讨，切身感受了深度伪造技术带来的挑战与辨析要领。

课程尾声，张开老师详细解读了中国从《生成式人工智能服务管理暂行办法》到最新拟人化互动、内容标识等法规体系的建设步伐，强调了AI从业者在开发与使用中应坚守的合规底线与职业操守。在随后的“我的AI伦理宣言”互动中，同学们积极结合专业场景撰写并分享了承诺，立志在未来的数字化浪潮中做到“会用、善用、负责任地用”。

本次公开课内容丰富、立意深远，不仅提升了大数据专业学生的法律法规意识与科技伦理素养，也为学院深化“新工科+伦理素养”复合型人才培养提供了生动的教学范例。